Drei neue LiveCase-Simulationen jetzt auf Harvard Business Impact Education verfügbar

Drei neue LiveCase-Simulationen sind jetzt auf Harvard Business Impact Education verfügbar und bringen immersives, entscheidungsgetriebenes Lernen durch realitätsnahe Szenarien in den Bereichen Strategie, Verhandlung und Inklusion in die Klassenzimmer.

Erfahrungsbasiertes und immersives Lernen entwickelt sich kontinuierlich weiter, da Lehrende nach Wegen suchen, über statische Fallstudien hinauszugehen und Lernende in reale Entscheidungskontexte zu versetzen. Wir freuen uns mitteilen zu können, dass drei neue LiveCase-Simulationen jetzt auf Harvard Business Impact Education verfügbar sind. Jede Erfahrung versetzt Lernende in komplexe Führungsrollen, in denen Urteilsvermögen, Kommunikation und strategisches Denken entscheidend sind. Gemeinsam spiegeln diese Simulationen ein gemeinsames Engagement für immersives Lernen wider, das auf realen organisatorischen Herausforderungen basiert.

Wir gratulieren den Autorinnen und Autoren dieser Fälle sowie den Lehrenden, die sie in Klassenzimmern auf der ganzen Welt zum Leben erwecken.

PakTek–Artios: B2B-Wachstum durch Beziehungen gestalten

Die PakTek–Artios LiveCase untersucht B2B-Wachstumsentscheidungen aus der Perspektive eines beziehungsbasierten Marketings. Verfasst von Wolfgang Ulaga und Christoph Senn an der INSEAD und unterstützt von LiveCase, versetzt diese Simulation die Lernenden in die Rolle des neu ernannten Chief Sales Officer bei PakTek, einem führenden Hersteller von Verpackungs- und Verarbeitungsmaschinen.

Durch interaktive Chats und Videonachrichten von Kolleginnen und Kollegen sowie Vertreterinnen und Vertretern bei Artios, einem der wichtigsten Kunden von PakTek, erarbeiten sich die Lernenden ein differenziertes Bild der Kunden-Lieferanten-Beziehung. Sie müssen Möglichkeiten identifizieren, die Zusammenarbeit zu stärken, die Partnerschaft zu schützen und für beide Organisationen einen höheren Mehrwert zu schaffen.

Die Simulation veranschaulicht die Dynamiken und Spannungen, die das Key Account Management prägen. Mithilfe von Multimedia-Inhalten und interaktiver, chatbasierter Entscheidungsfindung erleben die Lernenden, wie Vertrauen, Kommunikation und strategische Ausrichtung langfristiges B2B-Wachstum fördern. Die PakTek–Artios LiveCase kann synchron oder asynchron, online oder vor Ort durchgeführt werden und eignet sich für Executive Education, MBA- und Masterstudiengänge sowie fortgeschrittene Bachelorkurse in B2B-Marketing, Vertriebsstrategie und Management.

Kollektivverhandlungen und die Hafenbehörde: Umgang mit Multi-Stakeholder-Komplexität

Collective Negotiations and the Port Authority taucht die Lernenden in ein hochdruckreiches Verhandlungsumfeld mit mehreren Stakeholdern ein. Verfasst von Sam Abadir und Antoine (Tony) Duvauchelle und geschrieben vom LiveCase Studio unter der Aufsicht von Sameh Abadir, Professor für Leadership und Verhandlungsführung am IMD, untersucht diese Simulation die Realitäten von Tarifverhandlungen und Wertschöpfung.

Im Rahmen des Betriebs einer modernen Hafenbehörde müssen die Teilnehmenden konkurrierende Interessen in Fragen wie Vergütung, Zusammenarbeit, Infrastrukturinvestitionen und technologische Innovation in Einklang bringen. Im Verlauf der Verhandlungen werden die Lernenden herausgefordert, ihre beste Alternative zu einer Verhandlungseinigung (BATNA) zu bewerten, sich an veränderte Dynamiken anzupassen und Möglichkeiten zu entdecken, den Verhandlungsspielraum zu erweitern.

Die Erfahrung betont strategisches Denken, aktives Zuhören und kreatives Problemlösen. Die Lernenden begegnen Spannungsmomenten, die Urteilsvermögen und Klarheit erfordern, anstatt auf vorgefertigte Antworten zurückzugreifen. Konzipiert für Bachelor-, MBA- und Executive-Lernende, funktioniert die Simulation sowohl vor Ort als auch online.

Diversity and Inclusion: Kulturellen Wandel unter Druck führen

Diversity and Inclusion versetzt die Lernenden in leitende Führungsrollen bei Zing, einem fiktiven globalen Getränkeunternehmen, das mit tiefgreifenden kulturellen Herausforderungen konfrontiert ist. Verfasst von Jennifer Louise Petriglieri, Kaisa Snellman, Felicia A. Henderson und Antoine (Tony) Duvauchelle konzentriert sich diese LiveCase auf organisatorische Entscheidungsfindung in Momenten der Verletzlichkeit und des Wandels.

Das Szenario beginnt mit dem plötzlichen Rücktritt von Zings Product Innovation Officer, der Marginalisierung und einen Mangel an echter Inklusion als Gründe anführt. Die Lernenden sind Mitglieder einer Task Force, die vom CHRO einberufen wird, um das Diversity-and-Inclusion-Umfeld der Organisation zu bewerten und konkrete Schritte zu empfehlen. Sie untersuchen qualitative und quantitative Daten, identifizieren Lücken zwischen erklärten Werten und gelebten Erfahrungen und definieren Ziele, Kennzahlen und Vorgaben, um einen bedeutungsvollen Wandel zu leiten.

In der Mitte der Erfahrung steigen die emotionalen Einsätze, wenn die Task Force ein Entlassungsszenario bewältigen muss, das eine Altersdiskriminierungsklage beinhaltet. Durch ein realistisches Rollenspiel – entweder vor Ort oder mit KI-gesteuerten Charakteren – üben die Lernenden den Umgang mit sensiblen Gesprächen mit Empathie, Professionalität und Sorgfalt. Diese Simulation fördert tiefe Reflexion über ethische Führung, Vorurteile und die menschlichen Dimensionen des organisatorischen Wandels.

Erfahrungsbasiertes Lernen in den Unterricht bringen

Diese drei LiveCase-Simulationen demonstrieren die Kraft immersiver Lernerfahrungen, die Lernende mitten in die Komplexität des realen Organisationslebens versetzen. Anstatt Entscheidungen im Nachhinein zu analysieren, müssen die Teilnehmenden handeln, reagieren und sich anpassen, während sich die Situationen entfalten. Für Lehrende schafft dies reichhaltigere Diskussionen, tieferes Engagement und klarere Einblicke in die Denk- und Entscheidungsweise der Lernenden.

FAQs

Für wen sind diese LiveCase-Simulationen konzipiert? Sie eignen sich je nach Kurszielen für Bachelor-, MBA-, Executive Education- und professionelle Lernumgebungen.

Können diese Simulationen online oder vor Ort eingesetzt werden? Ja. Alle drei Simulationen können synchron oder asynchron durchgeführt werden und funktionieren sowohl online als auch vor Ort.

Was unterscheidet diese LiveCases von traditionellen Fallstudien? Die Lernenden schreiten durch das Szenario voran, indem sie Entscheidungen treffen und mit Charakteren interagieren, anstatt ein statisches Dokument zu lesen und es anschließend zu diskutieren.

Benötigen Lehrende ein technisches Setup, um diese Simulationen zu nutzen? Nein. LiveCase-Simulationen sind so konzipiert, dass sie einfach einzusetzen sind und in bestehende Lehr-Workflows integriert werden können.

Wie unterstützen diese Simulationen die Unterrichtsdiskussion? Sie geben den Lernenden eine gemeinsame, gelebte Erfahrung, die unterschiedliche Perspektiven, Entscheidungswege und Ergebnisse zutage fördert, die gemeinsam erkundet werden können.

Wo können Lehrende auf diese Simulationen zugreifen? Sie sind über Harvard Business Impact Education hier sowie im LiveCase-Katalog verfügbar. Demos und Unterrichtshinweise für diese Fälle sind auf Anfrage erhältlich.

Fazit

Die Veröffentlichung dieser drei neuen LiveCase-Simulationen auf Harvard Business Impact Education unterstreicht eine anhaltende Verlagerung hin zum Lernen durch Tun. Ob bei der Erkundung von B2B-Beziehungen, der Navigation durch komplexe Verhandlungen oder der Führung kulturellen Wandels – diese Erfahrungen geben den Lernenden die Möglichkeit, echte Entscheidungsfindung in realistischen Kontexten zu üben. Wir gratulieren den Autorinnen und Autoren und danken den Lehrenden, die das erfahrungsbasierte Lernen weiterhin in den Unterricht bringen.