Trois nouvelles simulations LiveCase désormais disponibles sur Harvard Business Impact Education

Trois nouvelles simulations LiveCase sont désormais disponibles sur Harvard Business Impact Education, apportant un apprentissage immersif et axé sur la prise de décision dans les salles de classe à travers des scénarios réels en stratégie, négociation et inclusion.

L'apprentissage expérientiel et immersif continue d'évoluer alors que les enseignants cherchent des moyens de dépasser les études de cas statiques et de placer les apprenants au cœur de véritables contextes décisionnels. Nous sommes ravis de partager que trois nouvelles simulations LiveCase sont désormais disponibles sur Harvard Business Impact Education. Chaque expérience place les apprenants dans des rôles de leadership complexes où le jugement, la communication et la pensée stratégique sont essentiels. Ensemble, ces simulations reflètent un engagement commun en faveur d'un apprentissage immersif ancré dans de véritables défis organisationnels.

Félicitations aux auteurs de ces cas ainsi qu'aux enseignants qui leur donnent vie dans les salles de classe du monde entier.

PakTek–Artios : Naviguer dans la croissance B2B par les relations

Le LiveCase PakTek–Artios examine les décisions de croissance B2B à travers le prisme du marketing relationnel. Rédigé par Wolfgang Ulaga et Christoph Senn à l'INSEAD et propulsé par LiveCase, cette simulation place les apprenants dans le rôle du nouveau Directeur Commercial de PakTek, un fabricant leader de machines d'emballage et de traitement.

À travers des conversations interactives et des messages vidéo de collègues et de représentants d'Artios, l'un des clients clés de PakTek, les apprenants reconstituent une image nuancée de la relation client-fournisseur. Ils doivent identifier des opportunités pour renforcer la collaboration, protéger le partenariat et générer davantage de valeur pour les deux organisations.

La simulation donne vie aux dynamiques et aux tensions qui définissent la gestion des comptes clés. En utilisant des ressources multimédias et une prise de décision interactive par chat, elle permet aux apprenants d'expérimenter comment la confiance, la communication et l'alignement stratégique favorisent la croissance B2B à long terme. Le LiveCase PakTek–Artios peut être dispensé de manière synchrone ou asynchrone, en ligne ou en présentiel, et convient aux programmes de formation continue pour cadres, MBA, programmes de niveau master et cours avancés de licence en marketing B2B, stratégie commerciale et management.

Négociations collectives et l'Autorité portuaire : Gérer la complexité multi-parties prenantes

Négociations collectives et l'Autorité portuaire plonge les apprenants dans un environnement de négociation sous haute pression impliquant de multiples parties prenantes. Rédigée par Sam Abadir et Antoine (Tony) Duvauchelle et écrite par le LiveCase Studio sous la supervision de Sameh Abadir, Professeur de Leadership et Négociation à l'IMD, cette simulation explore les réalités de la négociation collective et de la création de valeur.

Inscrite dans les opérations d'une Autorité portuaire moderne, les participants doivent équilibrer des intérêts concurrents sur des questions telles que la rémunération, la collaboration, l'investissement dans les infrastructures et l'innovation technologique. Au fil du déroulement des négociations, les apprenants sont mis au défi d'évaluer leur Meilleure Alternative à un Accord Négocié, de s'adapter aux dynamiques changeantes et de découvrir des opportunités pour élargir le périmètre de la négociation.

L'expérience met l'accent sur la pensée stratégique, l'écoute active et la résolution créative de problèmes. Les apprenants font face à des moments de tension qui exigent jugement et clarté plutôt que des réponses préétablies. Conçue pour des apprenants de licence, MBA et de formation continue pour cadres, la simulation fonctionne efficacement aussi bien en présentiel qu'en ligne.

Diversité et Inclusion : Conduire le changement culturel sous pression

Diversité et Inclusion place les apprenants dans des rôles de direction au sein de Zing, une entreprise mondiale fictive de boissons confrontée à de profonds défis culturels. Rédigé par Jennifer Louise Petriglieri, Kaisa Snellman, Felicia A. Henderson et Antoine (Tony) Duvauchelle, ce LiveCase se concentre sur la prise de décision organisationnelle dans des moments de vulnérabilité et de changement.

Le scénario débute par la démission soudaine du Directeur de l'Innovation Produit de Zing, qui invoque une marginalisation et un manque d'inclusion véritable. Les apprenants siègent dans un groupe de travail convoqué par le CHRO pour évaluer l'environnement de diversité et d'inclusion de l'organisation et recommander des mesures concrètes. Ils examinent des données qualitatives et quantitatives, identifient les écarts entre les valeurs affichées et les expériences vécues, et définissent des objectifs, des indicateurs et des cibles pour guider un changement significatif.

À mi-parcours de l'expérience, les enjeux émotionnels s'intensifient lorsque le groupe de travail doit gérer un scénario de licenciement impliquant une plainte pour discrimination liée à l'âge. À travers un jeu de rôle réaliste, en présentiel ou avec des personnages propulsés par l'IA, les apprenants s'exercent à gérer des conversations sensibles avec empathie, professionnalisme et bienveillance. Cette simulation encourage une réflexion approfondie sur le leadership éthique, les biais et les dimensions humaines du changement organisationnel.

Intégrer l'apprentissage expérientiel en salle de classe

Ces trois simulations LiveCase démontrent la puissance des expériences d'apprentissage immersives qui placent les apprenants au cœur de la complexité de la vie organisationnelle réelle. Plutôt que d'analyser les décisions après coup, les participants doivent agir, répondre et s'adapter au fur et à mesure que les situations se déroulent. Pour les enseignants, cela crée des discussions plus riches, un engagement plus profond et une vision plus claire de la façon dont les apprenants pensent et décident.

FAQ

Pour qui ces simulations LiveCase sont-elles conçues ? Elles conviennent aux environnements d'apprentissage de licence, MBA, de formation continue pour cadres et d'apprentissage professionnel, selon les objectifs du cours.

Ces simulations peuvent-elles être utilisées en ligne ou en présentiel ? Oui. Les trois simulations peuvent être dispensées de manière synchrone ou asynchrone et fonctionnent bien dans les formats en ligne et en présentiel.

En quoi ces LiveCases se distinguent-ils des études de cas traditionnelles ? Les apprenants progressent dans le scénario en prenant des décisions et en interagissant avec des personnages, plutôt que de lire un document statique et d'en discuter ensuite.

Les enseignants ont-ils besoin d'une configuration technique pour utiliser ces simulations ? Non. Les simulations LiveCase sont conçues pour être faciles à déployer et peuvent être intégrées dans les flux de travail pédagogiques existants.

Comment ces simulations soutiennent-elles la discussion en classe ? Elles offrent aux apprenants une expérience commune et vécue qui fait émerger différentes perspectives, parcours décisionnels et résultats à explorer ensemble.

Où les enseignants peuvent-ils accéder à ces simulations ? Elles sont disponibles via Harvard Business Impact Education ici, ainsi que dans le catalogue LiveCase. Des démonstrations et des notes pédagogiques pour ces cas sont disponibles sur demande.

Conclusion

La publication de ces trois nouvelles simulations LiveCase sur Harvard Business Impact Education souligne une évolution continue vers l'apprentissage par la pratique. Qu'il s'agisse d'explorer des relations B2B, de naviguer dans des négociations complexes ou de conduire un changement culturel, ces expériences offrent aux apprenants l'opportunité de s'exercer à une véritable prise de décision dans des contextes réalistes. Nous félicitons les auteurs et remercions les enseignants qui continuent d'intégrer l'apprentissage expérientiel dans leurs salles de classe.