Was ist eine Live-Fallstudie? So funktioniert interaktives fallbasiertes Lernen

Was wäre, wenn sich Ihr Business Case noch während der Besprechung verändern könnte? Das ist die Grundidee einer Live-Fallstudie: ein Lehrformat, bei dem sich das Szenario in Echtzeit anhand der Entscheidungen Ihrer Studierenden weiterentwickelt. Anders als eine herkömmliche PDF-Fallstudie, die sich wie eine statische Geschichte aus der Vergangenheit liest, ist eine Live-Fallstudie eine interaktive Simulation: Die Studierenden schlüpfen in die Rolle einer entscheidungsverantwortlichen Person, stellen sich wandelnden Geschäftssituationen, wählen einen Weg und sehen sofort die Folgen ihrer Entscheidung.

Was ist eine Live-Fallstudie?

Eine Live-Fallstudie ist ein interaktives, simulationsbasiertes Lernerlebnis, bei dem sich Studierende aktiv an einem Geschäftsszenario beteiligen, das sich in Echtzeit an ihre Entscheidungen anpasst. Das Element „live“ hat zwei Bedeutungen: Der Fall behandelt aktuelle, relevante Geschäftssituationen und keinen zehn Jahre alten Harvard-Fall, und der Fall selbst reagiert dynamisch auf die Entscheidungen der Studierenden.

Eine herkömmliche schriftliche Fallstudie stellt dagegen eine feststehende Erzählung über eine vergangene Geschäftssituation dar. Die Studierenden lesen 15 bis 25 Seiten, analysieren die Daten und diskutieren, was das Unternehmen anders hätte machen sollen. Das Ergebnis steht bereits fest. Der Fall ist in der Zeit eingefroren.

Eine Live-Fallstudie stellt dieses Prinzip auf den Kopf. Es gibt kein vorgegebenes Ende. Das Szenario entwickelt sich auf Grundlage der Entscheidungen der Studierenden. Hat sich Ihr Team trotz der Warnung vor Problemen in der Lieferkette für die Produkteinführung entschieden? Die Simulation geht zu einem neuen Kapitel über, in dem die Folgen gezeigt werden: Engpässe bei den Lagerbeständen, verpasste Fristen und Reaktionen der Aktionäre. Jede Entscheidung führt zu einem anderen Handlungszweig.

Über KI-verfasste Fallstudien hinaus: Ein Leitfaden für Lehrende zur Bewertung von Schlussfolgerungen behandelt entscheidungsbasiertes Lernen ausführlicher.

So funktioniert interaktives fallbasiertes Lernen

Interaktives fallbasiertes Lernen folgt einem einfachen Ablauf, der die Entscheidungsfindung in der Geschäftswelt nachbildet:

1. Vorstellung des Szenarios: Die Studierenden erhalten eine detaillierte, kontextbezogene Geschäftssituation: einen Überblick über das Unternehmen, Marktdaten, Finanzkennzahlen und eine dringende Entscheidung.
2. Entscheidungspunkt: Die Gruppe muss sich für eine von mehreren plausiblen Vorgehensweisen entscheiden. Keine Option ist eindeutig richtig oder falsch, jede bringt Abwägungen mit sich.
3. Aufzeigen der Folgen: Die Simulation zeigt, was infolge dieser Entscheidung geschehen ist. Neue Daten kommen hinzu. Die Situation hat sich verändert.
4. Anpassung: Nun stehen die Studierenden vor einem neuen Entscheidungspunkt, der durch das Ergebnis ihrer vorherigen Wahl geprägt ist. Sie müssen sich anpassen, nicht nur analysieren.

Dieser Zyklus wiederholt sich im Laufe einer Unterrichtseinheit drei- bis sechsmal und bildet einen Handlungsbogen, den die Studierenden durch ihre Entscheidungen gemeinsam gestalten. Die Lehrkraft moderiert die Diskussion an jedem Entscheidungspunkt, hinterfragt die Begründungen und stellt Annahmen infrage.

Das Format eignet sich für alle Unterrichtsformen: für Präsenzveranstaltungen, in denen Teams direkt miteinander beraten, für synchrone Online-Sitzungen mit gemeinsam genutzten Werkzeugen und für asynchrone Formate, in denen die Studierenden die Handlungszweige nach ihrem eigenen Zeitplan durchlaufen.

Mehr über interaktives fallbasiertes Lernen erfahren Sie in World Case Teaching Day: Warum die Fallmethode weiterhin wichtig ist und wie sie sich weiterentwickelt.

Warum Live-Fallstudien statische Fallstudien übertreffen

Daten aus Lehrveranstaltungen, in denen Live-Fallstudien zum Einsatz kommen, zeigen messbare Vorteile gegenüber der traditionellen Fallmethode:

Höheres Engagement und bessere Abschlussquoten. Wenn ein Fall auf die Eingaben der Studierenden reagiert, wird aus passivem Lesen aktive Beteiligung. Lehrende berichten, dass Studierende, die statische Falltexte nur überfliegen oder auslassen, sich intensiv mit Live-Fällen auseinandersetzen, weil der Fall ohne ihre Entscheidung nicht fortgesetzt wird. Die Abschlussquote zugewiesener Live-Fallstudien liegt bei 92 %.

Übung im Treffen von Entscheidungen, nicht nur in der Analyse. Herkömmliche Fallstudien schulen Studierende darin, zu analysieren, was geschehen ist. Live-Fallstudien schulen sie darin, zu entscheiden, was als Nächstes zu tun ist, eine grundlegend andere kognitive Fähigkeit. Die Studierenden üben, bei Unsicherheit und unvollständigen Informationen Entscheidungen zu treffen, genau wie später in ihrer beruflichen Praxis.

Sicheres Umfeld zum Scheitern. Mit einer Live-Fallstudie können Studierende die Folgen einer schlechten strategischen Entscheidung erleben, ohne reale Kosten zu verursachen. Eine gescheiterte Produkteinführung oder ein übersehenes Marktsignal wird so zu einem einprägsamen Lernerlebnis und nicht zu einem karrierebeendenden Fehler.

Unmittelbare Rückkopplung. Die Studierenden sehen sofort, wie sich ihre Entscheidungen auswirken. So schließt sich die Lücke zwischen Handeln und Lernen. Im Vergleich zur verzögerten Rückmeldung auf benotete schriftliche Analysen beschleunigt dieser schnelle Rückkopplungszyklus die Entwicklung von Kompetenzen.

Aktuelle und relevante Szenarien. Live-Fallstudien können aktuelle geschäftliche Herausforderungen aufgreifen, etwa die Einführung von KI, Nachhaltigkeitsstrategien oder Lieferketten nach der Pandemie, statt sich auf Fallstudien zu stützen, die vor fünf oder zehn Jahren verfasst wurden.

Live-Fallstudien in der Praxis: Beispiele aus dem Unterricht

MBA-Kurse zu Unternehmensstrategien. Ein erstklassiges MBA-Programm führt eine Live-Fallsimulation durch, in der studentische Teams die Führung eines fiktiven Unternehmens übernehmen, das mit einer Wettbewerbsstörung konfrontiert ist. In drei Sitzungen zu je 90 Minuten treffen die Teams Entscheidungen zu Preisen, Forschung und Entwicklung sowie Fusionen und Übernahmen. Die Simulation jedes Teams nimmt abhängig von dessen Entscheidungen einen eigenen Verlauf. In der abschließenden Auswertung werden die Ergebnisse der Teams verglichen. Das regt eine ausführliche Diskussion darüber an, warum unterschiedliche Strategien zu unterschiedlichen Resultaten geführt haben.

Weiterbildung für Führungskräfte. In einem Weiterbildungsprogramm bearbeiten Führungskräfte eine Live-Fallstudie zum Veränderungsmanagement in Organisationen. Die Teilnehmenden schlüpfen in die Rolle einer neu ernannten Geschäftsführung, die eine angeschlagene Unternehmenssparte wieder auf Kurs bringen soll. Je nachdem, wie sie mit Unternehmenskultur, Personalbesetzung und Kommunikation umgehen, nimmt die Simulation unterschiedliche Verläufe. Die Führungskräfte berichten, dass die Simulation ihre tatsächlichen Führungsinstinkte ehrlicher zum Vorschein bringt als eine schriftliche Fallstudie.

Online-MBA-Programme. Ein weltweit verteilter MBA-Jahrgang bearbeitet über eine Woche hinweg asynchron eine Live-Fallstudie. Die Studierenden melden sich an, prüfen das Szenario, treffen eine Entscheidung und sehen das Ergebnis, bevor das nächste Entscheidungsfenster geöffnet wird. In den Diskussionsforen wird lebhaft über die Entscheidungen debattiert. Bei statischen Falltexten kommt ein solches Engagement in Online-Programmen nur selten zustande.

Zentrale Merkmale einer effektiven Plattform für Live-Fallstudien

Für Lehrende und Programmdirektionen, die Werkzeuge für Live-Fallstudien bewerten, sind vor allem folgende Funktionen wichtig:

Verzweigte Entscheidungslogik. Die Simulation muss mehrere Entscheidungspfade ermöglichen, die sich inhaltlich deutlich unterscheiden, statt nur einen einzigen Ablauf mit oberflächlichen Varianten anzubieten. Jeder Zweig sollte andere Daten, Herausforderungen und Ergebnisse bereithalten.

Echtzeit-Übersicht für Lehrende. Die Lehrkraft muss in Echtzeit sehen können, wie weit jedes Team oder jede einzelne Person in der Simulation fortgeschritten ist, wo Schwierigkeiten auftreten und welche Entscheidungen getroffen werden.

Gemeinsames Arbeiten im Team. Geschäftsentscheidungen werden selten allein getroffen. Die Plattform sollte die Zusammenarbeit in Teams einschließlich Diskussions- und Abstimmungsfunktionen unterstützen.

Bewertung und Analysen. Das System sollte Entscheidungsdaten erfassen, die Lehrende für die Benotung und die Auswertung verwenden können: welche Entscheidungen die Studierenden getroffen haben, wie lange sie beraten haben und wie gut sie ihre Überlegungen begründen, sofern dies über Freitextantworten erfasst wird.

Flexible Durchführung. Dieselbe Simulation sollte sich für synchrone Präsenzveranstaltungen, Live-Online-Sitzungen und asynchrone Lernformate im eigenen Tempo eignen.

Einstieg in Live-Fallstudien

Wenn Sie als Lehrkraft oder Programmdirektion Live-Fallstudien in Erwägung ziehen, beginnen Sie am besten im kleinen Rahmen:

1. Testen Sie eine Simulation als Pilotprojekt. Führen Sie einen einzelnen Live-Fall in einem Kurs durch, um das Format zu erproben und Rückmeldungen der Studierenden einzuholen, bevor Sie es ausweiten.
2. Wählen Sie ein Szenario, das zu Ihren Lernzielen passt. Die besten Live-Fälle konzentrieren sich auf bestimmte Entscheidungskompetenzen, etwa Strategie, Verhandlung, Krisenmanagement oder Betriebsabläufe, statt alles zugleich abdecken zu wollen.
3. Planen Sie Ihre Moderation. Live-Fälle erfordern einen anderen Unterrichtsrhythmus als herkömmliche Falldiskussionen. Überlegen Sie, wann Sie die Simulation für Gruppengespräche unterbrechen, die Überlegungen der Studierenden hinterfragen und die Gesamtheit der Ergebnisse auswerten.
4. Werten Sie die Handlungszweige gemeinsam aus. Der eigentliche Lernerfolg entsteht, wenn die Klasse bespricht, warum verschiedene Teams unterschiedliche Entscheidungen getroffen haben und welche Folgen diese Entscheidungen hatten. Planen Sie für diese Reflexion mindestens 25 % der Unterrichtszeit ein.

Häufig gestellte Fragen

Was genau ist eine Live-Fallstudie?

Eine Live-Fallstudie ist ein interaktives, simulationsbasiertes Lernerlebnis, bei dem Studierende in einem Geschäftsszenario Entscheidungen in Echtzeit treffen und die Folgen ihrer Wahl sehen. Das unterscheidet sie von einer statischen Fallstudie mit feststehendem Ergebnis.

Worin unterscheidet sich eine Live-Fallstudie von einer herkömmlichen Fallstudie?

Eine herkömmliche Fallstudie präsentiert eine feststehende Geschichte über eine vergangene Geschäftssituation, die analysiert werden soll. Eine Live-Fallstudie reagiert dagegen dynamisch auf die Entscheidungen der Studierenden und erzeugt für jede Person oder jedes Team einen eigenen Lernpfad.

Für welche Fächer eignen sich Live-Fallstudien am besten?

Live-Fallstudien eignen sich für verschiedene betriebswirtschaftliche Fachgebiete, darunter Strategie, Marketing, Finanzen, Betriebsabläufe, Organisationsverhalten und Führung. Sie passen zu allen Themen, bei denen Entscheidungsfindung unter Unsicherheit zu den zentralen Lernzielen zählt.

Wie lange dauert die Bearbeitung einer typischen Live-Fallstudie?

Die meisten Live-Fallstudien sind für Unterrichtseinheiten von 60 bis 90 Minuten ausgelegt. Manche Simulationen über mehrere Sitzungen erstrecken sich jedoch über mehrere Wochen, wobei die Entscheidungsfenster zeitlich verteilt sind.

Eignen sich Live-Fallstudien für Online-Kurse?

Ja. Live-Fallstudien sind besonders wirksam in Online- und Hybridprogrammen, weil sie eine strukturierte Beteiligung fördern und so der Passivität entgegenwirken, die asynchrones Lesen und Videovorlesungen mit sich bringen können.

Welche Werkzeuge benötige ich für die Durchführung einer Live-Fallstudie?

Sie benötigen eine Plattform, die verzweigte Entscheidungslogik, Rückmeldungen in Echtzeit und die gemeinsame Beteiligung unterstützt. Viele Plattformen für Live-Fallstudien laufen im Browser und müssen von den Studierenden nicht installiert werden.

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