Live Casing: Statische Fallstudien in Echtzeit-Szenarien verwandeln

Seit Generationen ist das fallbasierte Lernen für Lehrende und Studierende an Business Schools durch statische Vorbereitung geprägt. Lehrende geben eine umfangreiche historische Fallbeschreibung auf, die Studierenden lesen sie vor dem Unterricht selbstständig, und die Sitzung dreht sich darum, Entscheidungen zu analysieren, die vor Jahren oder Jahrzehnten getroffen wurden. Die Herausforderungen moderner Unternehmen entwickeln sich jedoch im Tempo digitaler Kommunikation. Um Lernende auf die Unbeständigkeit zeitgenössischer Führung vorzubereiten, setzen Lehrende im Managementbereich zunehmend auf Live Casing.

Live Casing verlagert die fallbasierte Pädagogik von der rückblickenden Analyse hin zur Ausführung in Echtzeit unter hohem Druck. Anstatt Studierende zu fragen, was eine Führungskraft im Nachhinein hätte tun sollen, können Lehrende nun die Entscheidungsfindung bewerten, statt oberflächlichen Kennzahlen hinterherzujagen. Indem die Teilnehmenden in sich entfaltende interaktive Szenarien eintauchen, verwandelt Live Casing den traditionellen Unterricht in ein aktives Entscheidungslabor, in dem strategisches Urteilsvermögen, Krisenmanagement und ethische Überlegungen in Echtzeit auf die Probe gestellt werden.

Was ist Live Casing?

Im Kern verwandelt Live Casing die traditionelle Fallmethode auf Papier in eine dynamische Simulation, die sich Schritt für Schritt entfaltet. Anstatt alle Fakten, Finanztabellen und Dilemmata der Hauptfiguren vorab in einem gebundenen Fallheft zu präsentieren, vermittelt ein Live-Casing-Szenario Informationen nach und nach.

In einer Live-Casing-Sitzung übernehmen Lernende die Rolle zentraler Akteure einer Organisation. Im Verlauf des Szenarios treten dynamisch neue Variablen auf: unerwartete Schritte von Wettbewerbern, durchgesickerte interne Kommunikation, starke Marktschwankungen und dringende Forderungen von Anspruchsgruppen. Die Studierenden müssen unter Zeitdruck wichtige operative Entscheidungen treffen und erleben dabei die authentischen emotionalen und kognitiven Reibungen modernen Managements.

Die traditionelle Vorbereitung setzt voraus, dass Studierende die aufgegebene Lektüre vor dem Unterricht erledigen. Eine Studie hat sich mit dieser Herausforderung befasst (Hoeft, 2012, im International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning). Wenn Studierende unvorbereitet erscheinen oder sich auf kurze Zusammenfassungen künstlicher Intelligenz verlassen, kommen Fallbesprechungen ins Stocken.

Im Gegensatz dazu erzielt LiveCase bei weltweit mehr als 70.000 Lernenden eine Abschlussquote von 92 %. Indem Lernende in eine interaktive Erzählung eintauchen, in der Informationen in Echtzeit vermittelt werden, bleibt die Beteiligung der Studierenden von den ersten Dilemmata bis zur abschließenden Nachbesprechung hoch.

Die zentralen Mechanismen von Live Casing

Live Casing beruht auf vier pädagogischen Säulen, die es von statischen Fallbesprechungen unterscheiden:

Die folgenden Fragen dienen Lehrenden als Anregungen für die Unterrichtsgestaltung:

1. Welche Informationen sollten Studierende erhalten und wann? Planen Sie, wie die Übung Informationen vermittelt und wie Lernende diese besprechen.
2. Wie viel Zeit sollte für jede Entscheidung zur Verfügung stehen? Wählen Sie Entscheidungszeiträume, die zu den Lernzielen und zur Komplexität der Aufgabe passen.
3. Welche Perspektive sollte jede studierende Person berücksichtigen? Nutzen Sie die Prinzipien aus der Gestaltung von Simulationen mit mehreren Rollen und organisatorischen Spannungen, um konkurrierende Verantwortlichkeiten und eine gehaltvolle Diskussion im Team zu planen.
4. Wie werden Studierende die Folgen ihrer Entscheidungen untersuchen? Planen Sie die anschließende Diskussion anhand von Simulationen zu Szenarien organisatorischen Wandels als didaktischer Referenz.

Echtzeitentscheidungen mit automatisierter KI-Bewertung unterstützen

Echtzeitsimulationen mit Dutzenden Studierendenteams durchzuführen, erfordert leistungsfähige Bewertungsmöglichkeiten. Eine von AACSB Insights zu KI-gestützten Simulationen und Entscheidungskompetenzen veröffentlichte Studie betont, dass KI-gestützte Simulationen Studierende dazu befähigen, strategische Lösungen gemeinsam zu entwickeln, Zielkonflikte abzuwägen und ihr kritisches Denken in einem sich wandelnden Geschäftsumfeld zu schärfen.

Die Nachbesprechung im Unterricht durchführen: Entscheidungsdaten als Spiegel nutzen

Bei der Live-Casing-Pädagogik schafft die Simulation die gemeinsame Erfahrungsgrundlage, während die von der Lehrperson geleitete Nachbesprechung die Erkenntnisse zusammenführt. Entscheiden Sie für die Nachbesprechung, welche Entscheidungen und schriftlichen Antworten die Diskussion am besten unterstützen:

• Bitten Sie Lernende, die Gründe für ihre Entscheidungen zu erläutern.
• Vergleichen Sie verschiedene Ansätze für dasselbe Problem.
• Fordern Sie Studierende auf, Annahmen zu benennen, die sie erneut überprüfen würden.
• Stellen Sie den Bezug zu den erklärten Lernzielen her.

Dieser Ansatz kann dabei helfen, die Beteiligung von Studierenden objektiv zu bewerten. Gestützt auf die breite Evidenz für erfahrungsbasiertes Lernen in Managementkursen können Lehrende die Nachbesprechung im Unterricht auf beobachtbare Entscheidungen der Studierenden statt auf anekdotische Eindrücke ausrichten.

Drei Wege, eigene Live-Fälle zu erstellen

Lehrende gehen häufig davon aus, dass der Einsatz interaktiver Simulationen individuelle Softwareentwicklung und ein enormes Budget erfordert.

1. Von Grund auf neu beginnen: Erstellen Sie die Simulationsstruktur und die Inhalte selbst.
2. Gemeinsam mit KI erstellen (empfohlen): Der schnellste Weg für vielbeschäftigte Lehrende. Ein proprietärer, 30-stufiger KI-Erstellungsprozess, der sich direkt in ChatGPT über Integrationen des Model Context Protocol (MCP) starten lässt, entwirft anhand Ihrer Fallmaterialien in wenigen Minuten etwa 80 % des Simulationsplans.
3. Studio-Services: Lassen Sie von den erfahrenen Fallautorinnen und -autoren, Lehrkonzeptentwicklerinnen und -entwicklern sowie Szenarioautorinnen und -autoren von LiveCase eine maßgeschneiderte Simulation erstellen.

Lesen Sie unseren Leitfaden zu Wegen der individuellen Simulationsentwicklung oder informieren Sie sich über Studio-Services, um eine maßgeschneiderte Gestaltung zu erhalten.

Globale akademische Verbreitung und Autorenhonorare

Sobald Lehrende ein interaktives Szenario in ihren Kursen erprobt haben, können sie es über führende globale Vertriebsnetzwerke veröffentlichen, darunter Harvard Business Impact, The Case Centre und Ivey Publishing. Bemerkenswert ist, dass 8 unserer 15 veröffentlichten Titel bei Harvard Business Impact zu den Bestsellern zählen. Lehrende können vorgefertigte Szenarien im LiveCase-Katalog erkunden oder unsere offizielle Sammlung auf Harvard Business Publishing durchsuchen.

Mühelose Einführung an Bildungseinrichtungen

LiveCase wurde für eine nahtlose Einführung im Hochschulbereich entwickelt:

• Keine Softwareinstallation erforderlich: Die Plattform läuft vollständig in gängigen Webbrowsern auf Desktopcomputern, Tablets und Smartphones. Studierende können sofort über einen direkten Link, einen QR-Code oder den Start über ein Lernmanagementsystem teilnehmen.
• Transparente Preise für Studierende: Das Erstellen und Anzeigen von Simulationen im LiveCase Studio ist während des frühen Zugangs völlig kostenlos. Eine Kreditkarte ist nicht erforderlich.

Möchten Sie Live Casing in Ihren Unterricht integrieren? Besuchen Sie das LiveCase KI-Studio zur Erstellung von Fallstudien, um in wenigen Minuten Ihr erstes maßgeschneidertes Szenario zu gestalten, oder vereinbaren Sie über unseren offiziellen Buchungskalender eine Einführung für Ihre Einrichtung mit unserem Team.

Häufig gestellte Fragen

Wie kann ich eine Unternehmenssimulation erstellen?

Mit dem LiveCase KI-Studio zur Erstellung von Fallstudien können Sie vorhandene Fallstudien in verzweigte Chatszenarien umwandeln und so eine interaktive Unternehmenssimulation erstellen. Der 30-stufige Erstellungsprozess entwirft anhand Ihrer Fallmaterialien in wenigen Minuten etwa 80 % des Simulationsplans.

Welche Arten von Simulationen gibt es?

Als allgemeine Lehransätze können Lehrende quantitative Übungen, narrative Rollenspiele, Krisenszenarien, Teamsimulationen und Verhandlungsübungen erkunden. Welches Format geeignet ist, hängt von den Lernzielen und den verfügbaren Werkzeugen ab.