Dans les coulisses des LiveCases IA Immersifs : Conversation avec le co-fondateur Denis Duvauchelle

Alors que l'IA continue de transformer l'enseignement supérieur, de nombreux enseignants se posent des questions concrètes. Comment se déroule concrètement un LiveCase IA Immersif ? Est-il compliqué à construire ? L'IA remplace-t-elle l'enseignant ? Et qu'en est-il de la triche ou des hallucinations ?

Nous avons rencontré Denis Duvauchelle, co-fondateur de LiveCase et responsable du produit et de l'expérience utilisateur, pour décrypter le fonctionnement de la plateforme et ses prochaines évolutions.

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Q : Denis, pouvez-vous vous présenter brièvement ainsi que votre rôle chez LiveCase ?

Denis : Je m'appelle Denis. Je suis co-fondateur de LiveCase et je me concentre sur l'expérience utilisateur. Cela signifie que je suis directement impliqué dans la création de fonctionnalités, leur mise en œuvre et l'expérimentation de nouvelles idées. Je passe beaucoup de temps à réfléchir à la manière dont les enseignants et les apprenants interagissent concrètement avec la plateforme, et à comment nous pouvons rendre cette expérience plus fluide et plus impactante.

Q : Comment se déroule typiquement une simulation LiveCase IA Immersif pour un apprenant ?

Denis : Du point de vue de l'apprenant, nous le plongeons directement dans un dilemme.

L'environnement ressemble à une interface de messagerie d'équipe, similaire à Slack ou Microsoft Teams. L'apprenant est immergé dans un rôle. Par exemple, il peut incarner le responsable d'une équipe confronté à une complication stratégique. Au début, nous clarifions ce qu'il va apprendre afin que les attentes soient bien établies. Puis, progressivement, des indices sur la situation apparaissent. Une complication surgit. Il doit décider comment réagir.

L'expérience se déroule étape par étape. Il ne s'agit pas uniquement de messages texte. Nous intégrons :

• Des images et des documents

• Des questions à choix multiples et des classements

• Des réponses ouvertes

• Des alertes et des sollicitations temporelles

• Des interactions avec un chatbot IA

• Des conversations vocales avec analyse émotionnelle

• Des métriques de scoring et des retours instantanés

Cela devient un environnement d'apprentissage dynamique plutôt qu'une étude de cas statique.

À la fin, nous rattachons souvent les décisions à un cadre conceptuel afin que les apprenants comprennent comment la théorie se traduit en action.

Q : LiveCase peut-il s'intégrer aux plateformes LMS comme Canvas ?

Denis : Oui. Tout LMS supportant l'intégration LTI peut se connecter de manière transparente à LiveCase. Canvas en est un exemple classique. Vous copiez une clé de configuration, vous la collez dans les paramètres de votre LMS, et ça fonctionne.

Les étudiants accèdent à la simulation directement depuis leur environnement de cours. Pas de connexions supplémentaires. Pas de friction. C'est important, car plus c'est simple, plus les enseignants sont susceptibles de l'utiliser de manière régulière.

Q : Comment l'IA soutient-elle l'apprentissage dans la simulation ?

Denis : Nous pensons à l'IA selon trois catégories : la création, l'animation et l'expérience des participants.

1. Expérience des participants

Les apprenants peuvent interagir directement avec des personnages pilotés par l'IA. Ces interactions peuvent être écrites ou vocales. La voix renforce l'immersion, et nous incluons une analyse émotionnelle afin que les enseignants puissent observer les niveaux d'engagement.

L'IA joue le rôle de parties prenantes. Au lieu de recruter des acteurs ou d'organiser des salles de réunion, le système gère cette interaction.

Il y a également un scoring piloté par l'IA et des retours instantanés. Lorsqu'un apprenant répond à une sollicitation de négociation ou à une question ouverte, il reçoit une évaluation immédiate et un retour personnalisé. Cette immédiateté ancre l'apprentissage.

2. Tableau de bord de l'enseignant

Les enseignants peuvent consulter des synthèses des réponses ouvertes sans lire 50 soumissions séparées. Le système agrège les insights et met en évidence les tendances.

Cela représente un gain de temps considérable. La notation et les retours sont automatisés, mais les enseignants peuvent toujours réviser et faire un débriefing s'ils le souhaitent.

3. Création de contenu

Du côté de la création, les enseignants peuvent coller du matériel existant — un PDF, des notes de cours, ou même un lien. Le système le convertit en LiveCase IA Immersif en quelques minutes.

À partir de là, l'IA aide à affiner les rôles des personnages, les points de décision et les sollicitations. Elle élimine le problème de la page blanche tout en maintenant le contrôle pédagogique entre les mains de l'enseignant.

Vous pouvez explorer des simulations prêtes à l'emploi ici.

Ou créer la vôtre ici.

Q : Les enseignants ont-ils besoin de compétences techniques pour construire ou personnaliser des modèles IA ?

Denis : Non. C'est une plateforme sans code.

Il y a toujours une petite courbe d'apprentissage avec tout nouvel outil, mais nous l'avons conçue pour être intuitive. La plupart des enseignants se sentent à l'aise rapidement après avoir regardé une courte vidéo d'introduction. Ce n'est pas technique. C'est du pointer-cliquer.

Q : Comment LiveCase prévient-il l'utilisation abusive de l'IA ou un engagement superficiel ?

Denis : Nous concevons les interactions IA pour qu'elles restent dans le cadre défini.

Le chatbot n'est pas un terrain de jeu ouvert. Il est structuré autour d'objectifs pédagogiques spécifiques. Si un participant tente de dériver hors sujet ou de chercher des raccourcis, l'IA le redirige vers la tâche.

Nous utilisons également des bases de connaissances contrôlées. L'IA n'a accès qu'à un contenu défini. Cela réduit les hallucinations et ancre l'expérience dans le cadre prévu.

Parce que la simulation se déroule de manière dynamique et inclut des micro-interactions plutôt qu'une grande conversation ouverte, il est beaucoup plus difficile de contourner un engagement significatif.

Q : Quels sont les malentendus que les enseignants ont encore sur l'IA dans les simulations ?

Denis : La peur est naturelle face à une nouvelle technologie. Il existe souvent des inquiétudes concernant les hallucinations ou la perte de contrôle.

Mais lorsque l'IA est ancrée dans une base de connaissances structurée et soigneusement configurée, elle devient fiable. Nous guidons les auteurs pour qu'ils fournissent des informations contextuelles solides afin que l'IA opère dans des limites définies.

L'idée reçue est que l'IA remplace la pédagogie. En réalité, elle la soutient.

Q : Quels retours avez-vous reçus des enseignants utilisant les LiveCases IA Immersifs ?

Denis : La première réaction est souvent un « wow ».

Les enseignants voient un personnage qu'ils avaient imaginé prendre vie. Ils voient leur cadre conceptuel appliqué de manière dynamique.

La deuxième réaction est le soulagement. C'est un gain de temps considérable. Ils n'ont plus besoin de lire manuellement des dizaines de réponses ouvertes. Ils obtiennent des synthèses, des analyses et des mécanismes de retour immédiat intégrés.

Et ils remarquent à quel point les retours instantanés sont puissants pour les apprenants. Lorsque les étudiants reçoivent une évaluation immédiatement, la rétention s'améliore.

Q : Où voyez-vous l'avenir de l'IA et des plateformes d'apprentissage ?

Denis : La création de contenu n'est plus le goulot d'étranglement. L'IA peut générer des diapositives, des PDF, des synthèses à l'infini.

La véritable évolution ne réside pas dans plus de contenu. Elle réside dans des expériences différentes.

Avec tant d'informations disponibles, lire un PDF supplémentaire ne suffit plus. La valeur réside dans le fait de devenir le protagoniste d'une histoire. Lorsque vous êtes au cœur du dilemme, cela devient personnel. Vous n'analysez pas le leadership. Vous le pratiquez.

L'IA sera de plus en plus intégrée dans les outils du quotidien. Elle sera partout. La différenciation ne viendra pas de ceux qui disposent de l'IA. Elle viendra de ceux qui conçoivent des expériences significatives avec elle.

Q : Des réflexions finales sur les tendances de l'IA dans l'éducation ?

Denis : Nous devons nous méfier de l'effet de mode.

Les modèles s'améliorent, mais le véritable changement réside dans l'intégration. L'IA est intégrée dans les systèmes d'exploitation, les éditeurs de documents et les outils de collaboration. Elle devient une infrastructure.

L'opportunité pour des plateformes comme LiveCase n'est pas de courir après l'effet de mode. C'est d'utiliser l'IA de manière réfléchie pour enrichir l'apprentissage expérientiel.

Les LiveCases IA Immersifs ne visent pas à remplacer les enseignants ou à inonder les salles de classe de contenu. Ils visent à créer des environnements structurés et axés sur la prise de décision, où les apprenants s'engagent profondément et où les enseignants conservent le contrôle.

Si vous souhaitez explorer comment les LiveCases IA Immersifs peuvent soutenir votre cours, visitez cette page.

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